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Rolling “R´s”

¿Suena igual “caro” que “carro”? ¿ Cuál es la diferencia? ¿ Por qué es tan dificil pronunciar la “r” para los estudiantes de español como lengua extranjera?

Herrerillo

Las palabras con R suelen ser difíciles de pronunciar para un estudiante nativo de otra lengua donde este sonido no existe. Palabras como “errar” que es humano o “arrullo” que recuerda a un pájaro.

La diferencia proviene de situar la lengua
en el paladar y no en posición avanzada (alveolar). En cambio, los hablantes
nativos de español sitúan la punta de la lengua al principio del paladar y al salir
el aire la hace vibrar una vez. Ejemplo: coronel; Aureliano; remota; tarde

El sonido fuerte de la r se escribe:

  1. Con una /r/ al principio de la palabra; rama, remo, rima, Roma, rumiar, roca

2. Con dos /rr/ si va entre vocales; cerro, correr, carretera, corro, carro

3. Con una /r/ si va entre n, l y s; Enrique, alrededor, Israel

Una manera de practicarlo es con ayuda de trabalenguas.

http://www.educacionyfp.gob.es/

How to use Spanish verbs PEDIR and PREGUNTAR — Learn Spanish Online

To ask for something or to ask a question, let see the difference between The Spanish verbs PEDIR and PREGUNTAR. In Spanish, there are two verbs that can express the idea of “to ask.” There are differences between these verbs and when to use one or the other depends on the context in which it is…

How to use Spanish verbs PEDIR and PREGUNTAR — Learn Spanish Online

Pragmática del lenguaje: por qué y para qué — Aula PT

Os comparto nuevos recursos de nuestro colaborador José Palacios. El objetivo del material es trabajar la pragmática del lenguaje, en estas fichas el alumno observar La entrada Pragmática del lenguaje: por qué y para qué se publicó primero en Aula PT.

Pragmática del lenguaje: por qué y para qué — Aula PT

Antónimos

Los antónimos son palabras que tienen significados opuestos o contrarios entre sí.

He adaptado una actividad de https://fonografiarecursos.blogspot.com/ para un juego que nos permite jugar online. Más información y actividades en https://www.orientacionandujar.es/tag/sinonimos-y-antonimos/

antónimos

La coeducación

La coeducación Experimentos con gaseosa

En este nuevo episodio tenemos la suerte de poder contar de nuevo con Alicia Granja, psicóloga y experta en violencia de género, que nos va a explicar en qué consiste la coeducación y qué relación tiene con la prevención de la violencia de género.  Hablaremos del papel esencial de las familias y docentes en la implicación en este tema, así como de los talleres que lleva a cabo en las aulas de colegios e institutos. — Send in a voice message: https://anchor.fm/maria0444/message
  1. La coeducación
  2. Maruja y el lenguaje
  3. Marujeando
  4. La vida de Maruja

¿Te acuerdas?

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RECORDAR: Del latín re-cordis, volver a pasar por el corazón.

Comparto esta entrada de ele con ela sobre los verbos recordar y acordarse, últimamente no tengo mucho tiempo para escribir mis entradas y prefiero compartir las de otros profes, solamente añadir un pequeño texto que nos lleva a la literatura de Eduardo Galeano.

Así comienza El libro de los abrazos, una colección de textos muy breves que dan voz de un modo íntimo, muy humano, a personas no escuchadas de pequeñas tribus o demasiado grandes ciudades; indios; niños; presos; torturados; héroes de barrio; exiliados; azorados amantes o poetas. Decenas de historias que hubieran pasado desapercibidas sin el ejercicio de memoria que significa este libro.

Recordar vs. acordarse de — ele con ela

Los verbos “recordar” y “acordarse” tienen el mismo significado: traer algo a la memoria. Además, “recordar” y “acordarse” también comparten que son verbos irregulares en presente de indicativo y sufren una diptongación en la raíz: O->UE ¡Recordar que la O cambia a UE en todas las personas excepto en la 1ª y la 2ª del plural! ¡Acordaros […]

Recordar vs. acordarse de — ele con ela

Una imagen vale más que mil palabras

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Canción + conversación: ‘La puerta violeta’ de Rozalén y la violencia de género.

DELE a la lengua

En esta clase de conversación de DELE a la lengua vamos a aprovechar que el 25 de noviembre es el Día Internacional contra la Violencia de Género (también llamado Día Internacional de la Elimininación de la Violencia contra la Mujer) para hablar de la violencia machista y trabajar con la letra y el videoclip de la canción nominada al Grammy Latino como mejor canción, La puerta violeta, de la cantautora española Rozalén.

¿Quién es Rozalén?

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María de los Ángeles Rozalén Ortuño (Albacete, 12 de junio de 1986), conocida artísticamente como Rozalén, es una cantautora y compositora española. Ha editado tres álbumes, titulados Con derecho a…Quién me ha visto… y Cuando el río suena…

Rozalén estudió Psicología en la Universidad de Murcia y tiene un máster en Musicoterapia. Además tiene experiencia en musicoterapia con párkinson y grupos de colectivos en riesgo de exclusión social. En todos sus conciertos está acompañada por Beatriz Romero (técnica especialista en interpretación de…

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