La mirada clown

La diferencia entre un payaso y una aspirina es que el payaso es el doble de efectivo.

Groucho Marx

Como estudiante de idiomas he experimentado durante años el miedo al ridículo en clase a la hora de expresarme de forma oral.

Hoy soy profesora de español y entiendo perfectamente a mis alumnos y alumnas cuando sienten ese mismo miedo.

Gracias a la formación clown estoy aprendiendo a reírme de mí misma y liberar a la ser humana que soy.

Este aprendizaje me enseña también a enseñar.

Siempre me creí una alumna ejemplar en la clase de idiomas,

aunque el pánico a hacer el ridículo y el drama de olvidar mi nombre en público

hacían que mi corazón latiera más rápido que un caballo desbocado en una carrera.

SER O ESTAR CLOWN

Da igual. Prueba otra vez. Fracasa otra vez. Fracasa mejor.

sAMUEL BECKETT

El miedo a hacer el ridículo / ponerse en ridículo

Considerarnos expuestos a la crítica de los demás es como ir a una pelea de gallos con plumas de lujo; el miedo al rechazo, a la comparación y al juicio es tan real, que podríamos pedir una pizza y encerrarnos en casa, temiendo que los vecinos nos evalúen por nuestros gustos culinarios. ¡El aislamiento nunca supo tan bien como en esos momentos de pánico social!

Por eso, porque sé lo importante que es estar relajados, saber respirar, aprender a querernos y a perder el pudor a la hora de expresarnos en otro idioma, crear grupo y jugar, sentirnos parte de una comunidad, saber que progresamos cuando compartimos y además, descubrir que podemos divertirnos mientras aprendemos, he decidido sacar a mi payasa en la clase de español e invitar a esa parte clown que todos tenemos a dejarse ver.

Pedagogía del clown

Aplicando la pedagogía del clown, todo es más liviano, más sencillo, menos incómodo, más fácil. Al integrar técnicas de clown, no solo logramos captar la atención de los estudiantes de manera más efectiva, sino que también creamos un ambiente de aprendizaje donde el miedo al error se disipa. Esto permite a los alumnos experimentar con el idioma de forma más natural, fomentando su creatividad y autoconfianza. Además, el humor y la risa actúan como facilitadores del aprendizaje, ya que cuando nos divertimos, somos más receptivos y abiertos a nuevas ideas, lo que hace que la enseñanza sea no solo educativa, sino también memorable e impactante.

Si quieres saber más sobre mi método para aprender español aplicando estas técnicas, estoy aquí para aclararte las dudas que pueda.

Ponle una máscara y te dirá la verdad

Oscar wilde

VERBOS REFLEXIVOS

Learn to use reflexive verbs in Spanish! Most verbs can be reflexive and require the use of reflexive pronouns ME, TE, SE, NOS, OS, SE, one for each personal pronoun: I, YOU, SHE, WE (feminine), YOU (plural feminine) and THEY (feminine) (yes, also for the masculine he, we, you (plural masculine) and they!).

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Jugar para aprender

Acción en el aula, comunicación divertida, el niño grande y el clown en acción para aprender mejor y que siempre se guarden estos momentos en la retina y en el corazón. ❤

He aprendido tanto de este grupo que solo me queda agradecerles y enviarles una carta de amor. Me están enseñando que jugar es la mejor excusa para actuar como niños grandes, que no existen límites (excepto quizás el de la hora de la siesta) cuando el juego entra en acción en el aula.

Divertirse y pasar un buen rato en compañía supera cualquier expectativa, incluso aquella de comerse un helado sin que se derrita.

Y ya saben, la sonrisa es como un botón de «diversión instantánea» que presionamos cuando compartimos esa experiencia tan «educativa», donde el aprendizaje es mucho más que una clase de gramática donde la profesora explica y los alumnos y alumnas están calladitos y sentados.

Sobre todo, aprender a compartir la experiencia de enseñar y aprender un nuevo idioma con personas de diferentes culturas, nacionalidades diversas, con diferentes puntos de vista, opiniones, ideas y preferencias, edades…la diversidad es riqueza y es cultura.

La risa derriba barreras, destruye muros, alimenta el alma y, a su vez, establece conexiones profundas entre las personas. A través de un simple momento de alegría compartida, se crean lazos que trascienden diferencias, fomentando la empatía y el entendimiento.

💕En un mundo a menudo marcado por la tensión y la división, la risa se convierte en un poderoso recordatorio del potencial de la humanidad para unirse, sonreír y encontrar luz incluso en los momentos más oscuros.

Teatralizar la historia, proyectos colaborativos de aprendizaje social

Pues os presento al grupo de conversación español inglés con el que estoy trabajando por segundo año consecutivo en mi pueblo. Estamos haciendo cosas muy interesantes, es muy emocionante trabajar con personas tan comprometidas.

En esta ocasión hemos colaborado con los participantes de un taller dedicado a la historia del pueblo para realizar una traducción al inglés de un texto elaborado por ellos y que ya estaba grabado en español. El texto nos habla sobre la historia de la fundación del pueblo de Sucina, al sureste de la península ibérica. Se trata de un radio teatro, en el que los participantes del taller de conversación exploran su versión más dramática y teatralizan la experiencia de aprendizaje.

Faltaba esta colaboración desinteresada y voluntaria por parte de los participantes del taller de conversación español- inglés para poder acceder en la web del Ayuntamiento de Murcia a la versión en inglés también.

Agradecimiento infinito a la dedicación de este grupo maravilloso que cada semana desde hace ya dos años me anima a seguir aprendiendo a enseñar.

El siguiente enlace os explica la actividad en español y también os conduce directamente a la experiencia interactiva.

https://www.enclavecultura.com/noticias/detallesNoticia.php?id=1949

Y en este otro enlace, podrás acceder directamente a la experiencia de geolocalización en inglés y español accediendo al mapa de la historia de Sucina:

https://enclaveculturaterritorio.net/patrimonio/?nodo=392

«First steps»

There is much talk about how to start learning a language…

Starting with basic words, a network of sentences, grammatical constructions, basic structures, and later other aspects are gradually built.

Emotions overwhelm us when we start to learn something new; we are excited, nervous, and full of anticipation…

Let’s take advantage of these emotions to unleash our imagination and build what will be the first step of our learning.

From the first sound and its subsequent reproduction by the receiver of that sound, communication may begin to occur.

We will start from there;

We will first look at the sounds and the gestures.

The way sounds intertwine with our movements can convey deep emotions and hidden meanings that are often overlooked.

By paying attention to the nuances of nonverbal communication, we delve into a world where every gesture tells a story, enriching our understanding and connection with others.

This is not only relevant in the context of daily interactions, but it also has implications for how we perceive and respond to the emotions of those around us.

Mirando al cielo

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Preposiciones: a /de

Las preposiciones a y de son súper útiles en español, porque pueden ir acompañadas de todo tipo de complementos de verbos, sustantivos, adjetivos o adverbios, además de otras construcciones gramaticales.

Con esta actividad interactiva puedes practicar estas preposiciones si tienes dificultades para saber cuándo se usan:

Después de hacer la actividad, seguro que te interesa saber un poco más sobre el uso de estas dos preposiciones.

Preposición -a

Ejemplos:

Durante el verano es aconsejable quedarse, no al sol sino a la sombra, especialmente al mediodía.

Le quito el móvil a mi hijo cuando ya ha estado jugando más de de dos horas.

Tenemos que ir a caballo en vez de a pie en la excursión a las montañas.

Esta calle es muy oscura, es mejor andar a paso lento y no a ciegas.

Este hombre está dispuesto a todo para conseguir el éxito.

El departamento de recursos humanos tuvo que echarla ya que no asistía a muchas reuniones.

Patxi me trajo a casa en su coche nuevo.

Para comprometerse a aprender es necesario tener mucha motivación.

Es una buena persona, siempre se ofrece a ayudar a quien lo necesita.

Es imprescindible no renunciar a tus sueños.

!Estoy harta! !Me pongo a hacer la tarea y entonces llaman por teléfono!

EXPRESIONES COLOQUIALES CON _A

La preposición a nos ayuda a completar algunas frases con expresiones coloquiales en español, lo que la convierte en una herramienta esencial para la construcción de oraciones. Su uso no solo permite conectar ideas de manera efectiva, sino que también añade matices y claridad al significado. Por ejemplo, se utiliza para expresar dirección, como en «Voy a la tienda», pero también puede aparecer en contextos más figurativos, enriqueciendo nuestras conversaciones cotidianas.

venir a cuento

se refiere a que hay una relación entre dos relatos consecutivos. 

hablar a espaldas de alguien

hablo sobre una persona que no está presente o que no quiero que oiga lo que estoy diciendo.

Se utiliza habitualmente la fórmula «a + infinitivo transitivo» 

dinero a repartir, 

la política a seguir, 

los errores a corregir, 

obstáculos a superar,

 cuestiones a resolver, 

los pasos a dar, 

las cantidades a deducir, 

la reunión a celebrar, 

medidas a tener en cuenta 

¿Quieres aprender a utilizar las preposiciones en español y necesitas ayuda?

Procesando…
¡Lo lograste! Ya estás en la lista.

¿¿quieres más…..??

más abajo tienes una lista de verbos con la preposición a.

!Intenta hacer algunas frases ahora!

ver a

entregar a

esperar a

sentarse a

quedarse a

tumbarse al sol

acostarse a

conectarse a

dedicarse a

dirigirse a

enfrentarse a

jugar a

preferir a

renunciar a

sucumbir a

aprender a 

acertar a

acostumbrarse a

alcanzar a

animar a

disponerse a

echarse a

empezar a

enseñar a

mandar a

meterse a

mover a

negarse a

obligar a

atreverse a

autorizar a

excitar a

forzar a

pasar a

persuadir a

precipitarse a

habituarse a

Aprender a aprender

https://prezi.com/v/view/xIVWQRpIZl6b7TlmeF8y/

La pedagogía funcional de Pestalozzi y Froebel se caracteriza por su énfasis en la educación integral del niño, fomentando el desarrollo físico, emocional e intelectual. Pestalozzi abogaba por un enfoque centrado en el alumno, adaptando la enseñanza a las necesidades individuales de cada niño, mientras que Froebel es conocido por su creación de los jardines de infancia, lugares donde los niños podían explorar y aprender a través del juego y la interacción social. Ambos pedagogos sentaron las bases para un enfoque educativo que considera al niño como un ser activo en su propio proceso de aprendizaje, priorizando el desarrollo de sus capacidades a través de métodos prácticos y experiencias significativas.

Fomentando la autonomía del estudiante, este se siente más capaz, dueño de sus logros y tomando la iniciativa siempre con el maestro o la maestra como guía y acompañamiento.

Asturias

Si decides visitar España, definitivamente tienes que explorar este paraíso natural. El norte de España guarda tesoros por descubrir; su gastronomía y paisaje son simplemente maravillosos. Me encantaría compartir contigo un poco más de información sobre todo esto en el vídeo.

PRESENTE DE SUBJUNTIVO

¿Qué tiene que ver el tigre de Bengala con el presente de subjuntivo? Bueno, la conexión entre estos dos elementos puede no ser obvia a simple vista, pero podemos encontrar similitudes interesantes si lo pensamos detenidamente.

El tigre de Bengala, conocido por su belleza y ferocidad, puede ser visto como un símbolo de la fuerza y determinación necesarias para dominar una habilidad lingüística tan compleja como el presente de subjuntivo. Al igual que el tigre se destaca por su presencia imponente en la naturaleza, el presente de subjuntivo destaca por su papel crucial en la transmisión de ideas, deseos, dudas o suposiciones en el idioma.

En un sentido más práctico, tanto el tigre de Bengala como el presente de subjuntivo requieren comprensión y atención para ser aprovechados al máximo. Al igual que se necesita cautela al aproximarse a la majestuosidad del tigre de Bengala, también se requiere dedicación y estudio para comprender y emplear con destreza el presente de subjuntivo en el idioma.

Puede que a simple vista no parezca que tengan mucho en común, pero al indagar más a fondo, encontramos paralelos intrigantes entre la imponente presencia del tigre de Bengala y la importancia lingüística del presente de subjuntivo.

Te lo explico todo en el vídeo 👇👇👇

UNTAMED SUBJUNCTIVE

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